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花岗职中现代学徒制阶段总结

为了响应当代职业教育方针,以创新招生制度、管理制度和人才培养模式为突破口,依托联盟、集团力量,发挥政府、行业企业、职业学校的各自优势,进一步推进产教融合、校企合作和工学结合,建立校企合作、协同育人、共同发展的长效机制,形成具有我校特色的现代学徒制度,学校积极探索现代学徒培养模式改革与实践,现就阶段工作总结如下:
我们在教学过程中采取 “现代学徒制”技能教学模式,在具体操作时我们主要采用了学生一个星期在学校学习、一个星期在肥西金飞诚马车业有限责任公司学习的模式。学生将学校里所学到的知识带到企业,用自己的操作来检验知识的正确性;同时,学生也将在企业学习时积累的问题,带到课堂和老师、同学一起寻找答案。
根据《安徽省花岗职业高级中学现代学徒培养模式改革与实践试点工作实施方案》我们做了以下工作:
1、准备阶段(2016年3月——2016年7月)
(1)学校向上级政府和教育主管部门上报试点情况,争取项目政策、资金人员、设备等方面支持。该项准备工作我们得到了相应部门的大力支持。
(2)试点工作领导小组研究选定试点专业、挑选试点学生、确定试点企业。经过工作领导小组多次的磋商和反复的论证,最终确定由我校汽修专业和犍为金飞诚马车业有限责任公司形成合作关系,共同推进现代学徒制的教学模式。作为和飞马车业合作的一方,我们也反复由学校和汽修专业组共同商定,最终确定由16级汽修1班的44名同学来完成这项任务。
(3)实习实作处负责向合作企业提出建立现代学徒制的设想、计划、实施细则、规章制度并征询企业意见和建议;向试点学生及家长介绍现代学徒的新政策、新规定、新要求并征询意见和建议。
(4)在协商基础之上制定出一套现代学徒制试点工作的协议、制度、方案、计划、安排等制度措施。(学分计算,包括校企合作协议,学生与企业订单培养,集中实训,或顶岗实习协议,系统设计人才培养方案,教学管理,考试评价,学生教育管理,招生与招工,双导师制度,学徒管理办法,以及师资配备,保障措施等)。
2、试点阶段(2016年9月-----至今)
(1)学校与企业,学生与企业正式签订建立现代学徒试点合作协议书,明确各自责任和义务及责权利相关规定,出台现代学徒制试点工作方案和配套规章制度,政策措施。
(2)学校与企业共同实施相关培训计划,学生进校、进厂,教师进车间、师傅进课堂,逐次落实试点工作各项任务。
3、取得的成绩:
学生方面:经过现代学徒制的培训学生的动手能力得到了很大的提升,2017年包建洪洪老师指导16级汽修1班学生谢志杰,参加乐山市第九届中职学生技能才艺大赛获得一等奖的好成绩,学生个人获得由市教育局和市人力资源社会保障局共同颁发的中级汽修工证书;包建洪老师也获得由市教育局和市人力资源社会保障局共同授予的“优秀指导教师”称号。
 教师方面:钟文科老师在2017年参加乐山市中等职业学校信息化教学设计和说课比赛,获得一等奖的好成绩,并由乐山市教育局推荐参加省赛,后又被省教育厅推荐参加全国说课大赛,获得三等奖。同年10月参加三市职教联盟首届教师技能比赛,获得三等奖。
 总之,现在这项工作还在进行中,需要不断的摸索,也需要有更多好的建议和方法, 我们在今后的工作将不断探索和改进。

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